Скульптура - подробное описание дисциплины:

Скульптура – один из видов изобразительного искусства, дающий объемно-пространственные изображения материальных предметов, отражает реальную жизнь, пользуясь особыми способами и средствами; единственный вид, дающий объемно-пространственные изображения материальных предметов. Навыки в области скульптуры формируют внимательное отношение к окружающему миру, развивают образное и пространственное мышление и творческий потенциал. В процессе обучения дети, постепенно накапливают теоретические знания, приобретают практические навыки, учатся внимательнее относиться к окружающему их миру. При этом у них развивается глазомер, наблюдательность, творческое мышление. Занятия по скульптуре представляют собой последовательную систему обучения, предусматривающую постепенное нарастание сложности задач, накопление прочных знаний и профессиональных навыков, а также развитие любви к форме и правильной передаче наблюдаемых явлений окружающей действительности.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

• научить использовать приемы, законы скульптурной композиции для создания художественного образа;

• научить правильному последовательному ведению работ, как при натурной лепке, так и в работе над композициями;

• научить правильной академической лепке, как объемной скульптуры, так и рельефа;

• дать допрофессиональные навыки в области скульптуры;

• овладеть процессом стилизации природных форм в декоративной композиции при лепке рельефа;

• ознакомить с особенностью работы при работе глиной и пластилином;

• познакомить с приемами формовки работ;

• научить делать каркас;

• познакомить с азами пластической анатомии, как человека, так и животного, необходимые для лепки композиции и натуры.

• научить передавать свое личностное эмоциональное состояние в творческой работе посредствам приёмов, законов композиции;

• научить анализировать композицию художественных произведений.

 

Развивающие:

 

• развивать умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

• развивать навыки подготовки работ к экспозиции;

• развить и совершенствовать навыки работы с натуры, по памяти, по представлению;

• развить понимание художественно-выразительных особенностей в композиции;

• развивать художественный вкус и понимание прекрасного в жизни и искусстве;

• развивать эмоциональную отзывчивость;

• развивать умение работать самостоятельно, выбирать оригинальные идеи и художественные средства для их воплощения;

• развивать умения работы с различными скульптурными материалами и техниками;

• формировать умение реализоваться через творчество;

• развивать творческий потенциал ребенка.

 

Воспитательные:

 

• воспитывать активную гражданскую позицию, чувство уважения к культурному наследию страны, родного края;

• формировать личностные нравственные качества воспитанников: чувство красоты и справедливости, доброту, аккуратность;

• воспитывать толерантность среди воспитанников, чувство коллективизма, ответственность, целеустремленность, взаимовыручку;

• научить наблюдать окружающий мир и использовать свои впечатления в работе над композицией.

 

Предполагаемые результаты:

 

К концу 1 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• законы, выразительные средства и приёмы в работе над скульптурной композицией;

• особенности построения декоративной композиции, способы стилизации природных форм при работе с рельефом;

• приемы работы с мягким материалом (глина, пластилин).

 

Дети будут уметь:

 

применять в лепке основные законы композиции – равновесие, цельность, круговой обзор;

выполнять работы по памяти и представлению на заданные и свободные темы, а также по сюжетам литературных произведений;

лепить работу с натуры, по памяти и представлению;

стилизовать формы живой и неживой природы и составлять из них сложный орнамент при лепке рельефа.

 

К концу 2 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• художественные средства для раскрытия образа;

• приемы лепки предметов с натуры;

• приемы изготовления каркаса;

• приемы лепки фигуры человека и животного;

• приемы лепки рельефа;

• приёмы сюжетной композиции;

• приёмы декоративной композиции в лепки рельефа.

 

Дети будут уметь:

 

• применять знания основных законов композиции и использовать их в работе (цельность, равновесие, типизация, круговой обзор);

• стилизовать растительные формы и составлять различного вида орнаменты, подчиняя их заданным формам (круг, овал, квадрат) при лепке рельефа;

• лепить композиции, раскрывая особенности изображаемых эпизодов, характерные моменты сюжета;

• использовать в композиции фигуру человека, животных.

 

К концу 3 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• приемы композиции;

• понятие многофигурная композиция;

• особенности лепки гипсовых моделей (гипсовая античная голова, вазы, капители и т.д.);

• приёмы компоновки декоративной композиции в рельефе.

 

Дети будут уметь:

 

• самостоятельно выбирать средства для полного образного выражения;

• активно вести работу, искать новые приемы и подходы для раскрытия темы, использовать различные материалы в лепке;

• компоновать 2 и более фигур человека с использованием их в движении;

 

К концу 4 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

• углублённые понятия приемы лепки многофигурной композиции;

• особенности, нюансы и приёмы лепки фигур с натуры, по памяти и представлению;

• углублённое понятие об особенности сюжетной композиции.

 

Дети будут уметь:

 

• использовать все полученные знания для творческого самовыражения;

• выполнять сюжетные композиции, подчиняя их идейному замыслу;

• использовать каркас, правильно поэтапно вести работу;

• отражать в композиции личностное отношение к теме, герою;

• применять знания в лепке работы с натуры;

• применять для раскрытия темы все известные изученные приемы композиции.