Скульптура - подробное описание дисциплины:

Скульптура – один из видов изобразительного искусства, дающий объемно-пространственные изображения материальных предметов, отражает реальную жизнь, пользуясь особыми способами и средствами; единственный вид, дающий объемно-пространственные изображения материальных предметов. Навыки в области скульптуры формируют внимательное отношение к окружающему миру, развивают образное и пространственное мышление и творческий потенциал. В процессе обучения дети, постепенно накапливают теоретические знания, приобретают практические навыки, учатся внимательнее относиться к окружающему их миру. При этом у них развивается глазомер, наблюдательность, творческое мышление. Занятия по скульптуре представляют собой последовательную систему обучения, предусматривающую постепенное нарастание сложности задач, накопление прочных знаний и профессиональных навыков, а также развитие любви к форме и правильной передаче наблюдаемых явлений окружающей действительности.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

  • научить использовать приемы, законы скульптурной композиции для создания художественного образа;

  • научить правильному последовательному ведению работ, как при натурной лепке, так и в работе над композициями;

  • научить правильной академической лепке, как объемной скульптуры, так и рельефа;

  • дать допрофессиональные навыки в области скульптуры;

  • овладеть процессом стилизации природных форм в декоративной композиции при лепке рельефа;

  • ознакомить с особенностью работы при работе глиной и пластилином;

  • познакомить с приемами формовки работ;

  • научить делать каркас;

  • познакомить с азами пластической анатомии, как человека, так и животного, необходимые для лепки композиции и натуры.

  • научить передавать свое личностное эмоциональное состояние в творческой работе посредствам приёмов, законов композиции;

  • научить анализировать композицию художественных произведений.

 

Развивающие:

 

  • развивать умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;

  • развивать навыки подготовки работ к экспозиции;

  • развить и совершенствовать навыки работы с натуры, по памяти, по представлению;

  • развить понимание художественно-выразительных особенностей в композиции;

  • развивать художественный вкус и понимание прекрасного в жизни и искусстве;

  • развивать эмоциональную отзывчивость;

  • развивать умение работать самостоятельно, выбирать оригинальные идеи и художественные средства для их воплощения;

  • развивать умения работы с различными скульптурными материалами и техниками;

  • формировать умение реализоваться через творчество;

  • развивать творческий потенциал ребенка.

 

Воспитательные:

 

  • воспитывать активную гражданскую позицию, чувство уважения к культурному наследию страны, родного края;

  • формировать личностные нравственные качества воспитанников: чувство красоты и справедливости, доброту, аккуратность;

  • воспитывать толерантность среди воспитанников, чувство коллективизма, ответственность, целеустремленность, взаимовыручку;

  • научить наблюдать окружающий мир и использовать свои впечатления в работе над композицией.

 

Предполагаемые результаты:

 

К концу 1 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

  • законы, выразительные средства и приёмы в работе над скульптурной композицией;

  • особенности построения декоративной композиции, способы стилизации природных форм при работе с рельефом;

  • приемы работы с мягким материалом (глина, пластилин).

 

Дети будут уметь:

 

применять в лепке основные законы композиции – равновесие, цельность, круговой обзор;

выполнять работы по памяти и представлению на заданные и свободные темы, а также по сюжетам литературных произведений;

лепить работу с натуры, по памяти и представлению;

стилизовать формы живой и неживой природы и составлять из них сложный орнамент при лепке рельефа.

 

К концу 2 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

  • художественные средства для раскрытия образа;

  • приемы лепки предметов с натуры;

  • приемы изготовления каркаса;

  • приемы лепки фигуры человека и животного;

  • приемы лепки рельефа;

  • приёмы сюжетной композиции;

  • приёмы декоративной композиции в лепки рельефа.

 

Дети будут уметь:

 

  • применять знания основных законов композиции и использовать их в работе (цельность, равновесие, типизация, круговой обзор);

  • стилизовать растительные формы и составлять различного вида орнаменты, подчиняя их заданным формам (круг, овал, квадрат) при лепке рельефа;

  • лепить композиции, раскрывая особенности изображаемых эпизодов, характерные моменты сюжета;

  • использовать в композиции фигуру человека, животных.

 

К концу 3 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

  • приемы композиции;

  • понятие многофигурная композиция;

  • особенности лепки гипсовых моделей (гипсовая античная голова, вазы, капители и т.д.);

  • приёмы компоновки декоративной композиции в рельефе.

 

Дети будут уметь:

 

  • самостоятельно выбирать средства для полного образного выражения;

  • активно вести работу, искать новые приемы и подходы для раскрытия темы, использовать различные материалы в лепке;

  • компоновать 2 и более фигур человека с использованием их в движении;

 

К концу 4 года обучения:

 

Дети будут знать:

 

  • углублённые понятия приемы лепки многофигурной композиции;

  • особенности, нюансы и приёмы лепки фигур с натуры, по памяти и представлению;

  • углублённое понятие об особенности сюжетной композиции.

 

Дети будут уметь:

 

  • использовать все полученные знания для творческого самовыражения;

  • выполнять сюжетные композиции, подчиняя их идейному замыслу;

  • использовать каркас, правильно поэтапно вести работу;

  • отражать в композиции личностное отношение к теме, герою;

  • применять знания в лепке работы с натуры;

  • применять для раскрытия темы все известные изученные приемы композиции.