Учим детей передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы (голубое небо с белыми облаками; кружащиеся на ветру и падающие на землю разноцветные листья; снежинки и т. п.).

Продолжаем обучать детей правильно держать карандаш, фломастер, кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; добиваемся свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования. Учим набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса, хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета. Приучаем осушать промытую кисть о мягкую тряпочку или бумажную салфетку.

Закрепляем знания в части названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный), знакомимся с оттенками (розовый, голубой, серый). Обращаем внимание детей на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету.

Приобщаем детей к декоративной деятельности: учим украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных учителем (птичка, козлик, конь и др.), и разных предметов (блюдечко, рукавички).

Учим ритмичному нанесению линий, штрихов, пятен, мазков (опадают с деревьев листочки, идет дождь, «снег, снег кружится, белая вся улица», «дождик, дождик, кап, кап, кап...»).

Учим изображать простые предметы, рисовать прямые линии (короткие, длинные) в разных направлениях, перекрещивать их (полоски, ленточки, дорожки, заборчик, клетчатый платочек и др.). Подводим детей к изображению предметов разной формы (округлая, прямоугольная) и предметов, состоящих из комбинаций разных форм и линий (неваляшка, снеговик, цыпленок, тележка, вагончик и др.).

Формируем умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета (елочки на нашем участке, неваляшки гуляют) или изображая разнообразные предметы, насекомых и т. и. (в траве ползают жучки и червячки; колобок катится по дорожке и др.). Учим располагать изображения по всему листу.